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初中化学教师微粒观教学的个案研究
被引量:
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摘要
化学是一门在分子、原子水平上研究物质及其变化的科学,所以,使学生形成微粒观是化学教学的一项基本任务.本文对一位中学化学教师有关微粒观教学的部分进行了分析,主要研究的问题是:一该教师是如何进行微粒观教学的;二通过对该教师的教学研究学习相应的教学策略.
作者
宋飞飞
机构地区
山西师范大学教育科学研究院
出处
《山西师范大学学报(自然科学版)》
2013年第S1期49-51,共3页
Journal of Shanxi Normal University(Natural Science Edition)
关键词
初中化学教师
微粒观
个案研究
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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山西师范大学学报(自然科学版)
2013年 第S1期
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