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拉德纳高中课程设计的启示

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摘要本文从课程论角度对美国拉德纳高中课程设计进行了评析,美国拉德纳高中的这些设计对我国高中课程的设置起到了示范作用,并据此对我国的高中课程设计提出了一些建议.

作者李琳

机构地区山西师范大学教育科学研究院

出处《山西师范大学学报（自然科学版）》 2013年第S1期102-104,共3页 Journal of Shanxi Normal University(Natural Science Edition)

关键词课程设计个性化教学启示

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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山西师范大学学报（自然科学版）

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