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学生互改作文:教师批改作文的有益补充

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摘要学生互改作文在二语习得课堂是对教师批改作文的一种有效的补充.使被动的接受者成为积极的评判者,使学生更加积极地参与语言学习.本文主要讨论学生相互批改作文的益处以及学生和教师在此过程中所扮演的角色.

作者秦毅之

机构地区山西师范大学外国语学院

出处《山西师范大学学报（自然科学版）》 2013年第S1期144-145,共2页 Journal of Shanxi Normal University(Natural Science Edition)

关键词英语教学学生互改作文意义

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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山西师范大学学报（自然科学版）

2013年第S1期

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