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“我们要给自己做医生”——学生在分式、分式方程常规问题中屡错屡挫的反思

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摘要在数学学习中学生所犯的错误,都是弥足珍贵的,我们要以新的价值观去审视,要把培养学生自我分析、自我纠错、自我升华的能力作为教育的一项重要任务.

作者齐娉娉

机构地区宁波市北仑区白峰中学

出处《山西师范大学学报（自然科学版）》 2013年第S2期26-28,共3页 Journal of Shanxi Normal University(Natural Science Edition)

关键词初三数学分式复习教学自我诊断

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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山西师范大学学报（自然科学版）

2013年第S2期

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