摘要
倡导在生物课堂实施探究教学的理念己经受到普遍认可.随着新课程标准与新教材的出台,在课堂中开展探究教学将会成为对每个高中生物学教师的基本要求,但在应用过程中还存在一些问题.本文采用文献研究法、问卷调查法、实验法等研究方法,从以下几个方面进行研究:(1)探究教学的理论基础;(2)调查目前高中生物学课堂教学中探究教学的现状及原因;(3)探究教学法在高中生物课堂中的应用分析,并提出了一些建议.研究结果表明:大多数教师对探究教学法的重要性认识比较深刻,但真正在课堂教学中开展探究教学的教师并不多.主要原因是教学资源不足、实验设备不足及教学材料不容易得到,教学时间的安排不合理等方面.
出处
《山西师范大学学报（自然科学版）》
2013年第S2期87-89,共3页
Journal of Shanxi Normal University(Natural Science Edition)
