自我教育才是真正的教育

导出

摘要 "激励学生自我教育的教育才是真正的教育",这是苏霍姆林斯基总结他一生教育经验得出的结论,这个结论无疑是正确的。自我教育反映了教育的一个重要规律,这就是教与学的统一。教育的主体是人,教育过程中的人由两部分组成,即教师和学生。过去,我们很重视教师的主导作用,这是正确的。但是,我们忽视学生的主体作用,这是片面的。

作者贺乐凡

机构地区北京教育学院

出处《未来教育家》 2013年第5期7-7,共1页 Future Educationalists Magazine

关键词自我教育国际教育发展创新精神霍姆林斯基内在潜力中小学学生一个问题

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1于静.试论初中语文教学中高效课堂的构建[J].考试周刊,2011(64):35-35.
2黄后颖.初中语文教学中高效课堂的构建[J].考试周刊,2012(86):41-42.
3夏真希.优化课堂教学提高课堂效率[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(26):259-259.
4李荐.周之良:新课改与“友善用脑”[J].北京教育（普教版）,2005(9):1-1.
5马学玲.关于构建高效课堂教学的实践与思考[J].学周刊（上旬）,2015(6):97-97. 被引量：4
6金开梅,袁子勇.谈地理课堂的有效教学[J].考试周刊,2012(20):135-136.
7朱振辉,周秋勤.实施素质教育的三个关键[J].黑河教育,2000(3):10-10.
8严晓冬.追求课堂教学效益的最大化[J].陕西教育（教学）,2008(4):32-33.
9李劲松.教与学的统一学生健康人格的培养[J].教育与职业,2001(6):45-46.
10陈太猛.在师生互动中激发学生学习英语的乐趣[J].贵州教育,2007(13):37-38.

未来教育家

2013年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

自我教育才是真正的教育

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史