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二语习得中认知方式的差异与英语学习的关系
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摘要
学习者认知方式的不同决定其在学习过程中所使用的学习方法及策略的差异,文章首先列举了学术界比较关注和认可的三类认知方式,分别阐释了这三类认知方式的差异和特点,,以及其对英语习得的影响进行了初步的探讨。
作者
王毅
机构地区
山西大学商务学院
出处
《德州学院学报》
2013年第S1期22-22,25,共2页
Journal of Dezhou University
关键词
二语习得
认知方式
英语学习
分类号
H319 [语言文字—英语]
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