摘要
对外汉语听说课在第二语言教学中占有重要地位,合理地设计课堂教学环节是优化教学效果的有效手段。根据多年的教学实践,提出听说课的八步教学法,即把两课时的课堂环节设计为导入——粗听——复述大意——处理生词——精听——完成练习——复听——讨论八个部分,并着重探讨了生词环节的处理方法。
出处
《首都师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2013年第S1期89-93,共5页
Journal of Capital Normal University:Social Science Edition