“愉快教育”在韩语课中的尝试

从心理学角度来讲，快乐是一种心理情感体验，是因某种需要得到满足而产生的愉悦的情绪状态。学习应该成为一种愉快的。这是因为人有一种基本心理需要。因此，学习是学生发自内心的一种愿望，有效学习的情感体验是快乐的。其次，愉快教育的实质蕴含着丰富的内涵，具体反映在以下几个方面： 1.愉快教育要充分调动学生的积极性、主动性。让学生参与，调动学生的主动性是开展愉快教育的关键。很多研究表明，学生参与的越多，教育效果越好。