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融入、融通、融合——金华实验中学“融文化”的德育实践
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摘要
"融"的本义是"炊气上升"。随着社会的不断发展,"融"又引申出新的含义,即"合为一起"之义。"融文化"则是在"融"的基础上发展而来,是华夏传统文化的魅力与精髓所在。金华实验中学(以下简称"实验中学")在多年的德育实践基础上,根据学校的实际情况与发展方向,赋予"融文化"三个崭新的内涵:融入,即在教育过程中融入成长与发展的目标,使"融"成为观念与指向;
作者
吴旭涌
廖顺华
机构地区
浙江金华实验中学
出处
《中国教师》
2013年第8期65-66,共2页
Teacher’s Journal
关键词
德育实践
德育理念
实践途径
教育过程
行为方式
文学素养
善教
终极追求
道德素养
道德教育
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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