“童梦教育”特色学校的研究与实践

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摘要特色既是学校文化的生命之源,又是学校文化品位的应然诉求。文化既是创建办学特色的内核与原动力,又是学校发展的生命根基。办学特色与学校文化,二者应相互融合、相互促进。在新课程改革的背景下,广州市花都区骏威小学(以下简称"骏威小学")遵循教育规律和改革要求,立足校情,充分发挥自主性与创造性,大力构筑"童梦教育"校园文化,打造"

作者杨婉敏

机构地区广东省广州市花都区骏威小学

出处《中国教师》 2013年第10期52-54,共3页 Teacher’s Journal

关键词特色学校教育能力校园文化校园生态新课程改革学生队伍教育实践过程身心发展规律励志教育特色活动

分类号 G627 [文化科学—教育学]

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中国教师

2013年第10期

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