关于初中课堂教学中“有效数学”交流的几点思考

学会数学交流,是当代数学教育的重要目标之一,其目标的达成对于提高学生的数学素养,培养学生的合作精神和创新意识具有深远意义。学生应学会有意识、有目的地用数学的语言、方法、思维和观念,认识和处理有关的事件及现象,以期简洁、准确地把握它们的规律和实质[1]。本文旨在结合笔者的教学实践,谈谈初中数学课堂教学中的"有效数学"交流。