小学教学情境创设的探索与实践——以“求平均数”的教学片段为例

根据新课程标准的理念,数学教学要密切联系学生的生活,从学生的已有知识和生活经验出发,创设生动、有趣的教学情境,使学生通过观察、操作、猜想、推理和交流等活动,初步学会从数学的角度观察事物、思考问题,进而产生对数学学习的浓厚兴趣,树立学好数学的坚定信念。小学数学三年级教材中设置了"求平均数"这一内容,"平均数"这一概念对学生来说比较抽象。