小议新课程理念下物理教学目标的叙写

现代教学论认为,一个完整的教学活动应具有教学目标、教学过程、教学评价三大支柱,其中,教学目标确定了教学活动实施的方向和预期达成的结果,是选择教学内容的出发点,是设计教学活动的着眼点,是评价教学效果的落脚点。可以说,课堂教学的成功与否,很大程度上取决于教学目标对教学方向的指引。现结合近年的教学实践,谈谈在新的课程理念下物理教师叙写教学目标的误区所在与规避策略。一、教学目标叙写的误区分析在课题研究初期。