挖掘乡土文化绽放课堂精彩——将“乡土文化资源”融入小学课堂

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摘要在当前如火如荼的课改浪潮中,地方课程像一股清冽的清泉,涤荡着传统教学理念和运作方式,为传统教学吹进了缕缕春风。地方课程是一种独特的课程形态,它超越了学科课程的逻辑体系,是一门集综合性、实践性、开放性与自主性于一体的课程,在课堂上可使学生的创造潜能得到最大限度地发挥。如何激发学生学习地方课程的兴趣,让课堂精彩起来呢?笔者通过收集和探访,悟得点滴启发,将"

作者潘锡标

机构地区浙江省丽水市缙云县水南小学

出处《中国教师》 2013年第22期42-43,共2页 Teacher’s Journal

关键词小学课堂乡土文化地方课程课程形态传统教学理念综合实践活动地方文化观察日记乡土艺术逻辑体系

分类号 G622 [文化科学—教育学]

引文网络
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