期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈优秀教师成长规律及其培养路径
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
教育是培养人才的基础,学校是培养人才的摇篮,教师是培养人才的主力,优秀教师则是培养人才的人才。基于此,如何加强优秀教师队伍的建设,是摆在我们面前的重要课题。一、专业化程度不足优秀教师队伍的建设是打造教育品牌的重要举措。目前,广州市海珠区的教师专业化程度不足,产生这一现象的深层原因有三点。第一,教师教育的广而浅。教师教育既要突出教育专业课程的教育,又要保证其他文化科学知识的教育。
作者
陈兆兴
机构地区
广东省广州市第四十一中学
出处
《中国教师》
2013年第22期64-65,共2页
Teacher’s Journal
关键词
培养路径
成长规律
教育品牌
文化科学知识
教育专业课程
教师在职培训
培养人才
人才培养战略
青年教师培养
校本培训
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
4
同被引文献
5
1
任连艾.
关于优秀教师成长规律的思考[J]
.江苏教育,2007(13):34-36.
被引量:5
2
朴太红.
遵循成长规律 培养优秀教师[J]
.中国民族教育,2012(11):16-18.
被引量:2
3
王贞鹏.
青年教师的“外生长”与“内生长”[J]
.人民教育,2018(13):6-6.
被引量:3
4
向守万.
青年教师成长规律探究[J]
.江苏教育,2017(14):31-33.
被引量:2
5
魏晨明.
中小学名师成长研究综述[J]
.教育科学论坛,2015,0(18):80-80.
被引量:1
引证文献
2
1
童义清.
树立五种意识 淬炼自我成长——新建学校青年教师专业成长的实践和思考[J]
.教书育人(教师新概念),2020(2):28-29.
被引量:2
2
向守万.
青年教师成长规律探究[J]
.江苏教育,2017(14):31-33.
被引量:2
二级引证文献
4
1
童义清.
树立五种意识 淬炼自我成长——新建学校青年教师专业成长的实践和思考[J]
.教书育人(教师新概念),2020(2):28-29.
被引量:2
2
肖山.
促进小学青年教师专业成长的有效方法探究[J]
.教师,2021(23):87-88.
被引量:1
3
孙晓昕.
小学青年教师成长的有效载体及价值[J]
.教育界,2021(37):63-64.
4
范馨元.
高校英语专业青年教师成长周期问题研究——以云南地方高校为例[J]
.曲靖师范学院学报,2019,38(1):99-102.
1
陈心荣.
浅析高等教育人才培养战略[J]
.科技广场,2007(4):209-210.
被引量:1
2
杨文广.
创新德育工作模式,促进教育科学发展[J]
.中国校外教育(中旬),2011(12):9-9.
被引量:2
3
徐金宏,桑静,赵伟.
高职院校网络教学平台的推广应用[J]
.扬州职业大学学报,2010,14(4):53-56.
被引量:3
4
杨莉.
知识经济条件下的科技教育观[J]
.社科纵横,2001,16(1):64-65.
被引量:1
5
吴宏兵.
职业教育中的校本课程开发[J]
.教育(高教观察)(中旬),2013(12):44-45.
6
柯小卫.
为了“人”的教育——陶行知先生“生活教育”理论现代意义初探[J]
.南京晓庄学院学报,2009,25(4):5-9.
被引量:1
7
蒋圣娟,王松华,孙玉军,张强,马玉涵.
通识教育在应用型本科教育教学中的应用初探[J]
.安徽科技学院学报,2013,27(5):83-86.
被引量:4
8
王俊卿.
浅谈教师成为研究者的策略[J]
.中小学校长,2016,0(4):39-41.
9
陈轶艺.
高校体育教育专业课程与中小学体育课程衔接问题分析[J]
.内江科技,2008,29(7):161-162.
被引量:4
10
钟荣.
语文需要慢教育[J]
.基础教育研究,2010(5):20-20.
被引量:1
中国教师
2013年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部