由小组合作汇报中“我”和“我们”的使用想到的

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摘要《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出,动手实践、自主探索与合作交流是有效学习数学的重要方式,因此,小组合作学习成为一种重要的学习方式。在小组合作学习之后,学生汇报时的台词总是:"我们小组是这样想的……""我们小组认为……"和"我们小组是这样做的……"究其原因,主要在于教师提出的要求:"讲小组的,不要只讲个人的。"可见,在小组合作汇报中,教师只关注了总体(我们)。

作者赵玲

机构地区江苏省南京市溧水区第三小学

出处《中国教师》 2013年第24期47-48,共2页 Teacher’s Journal

关键词学习方式课程标准自我人格教学氛围学习主体性自我实现学习过程课堂教学创造机会智力活动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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