在数学教学中如何使学生获得数学思想

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摘要小学《数学课程标准》中,课程目标由过去的"双基"变成"四基",增加了基本思想和基本活动经验,那么,在小学数学教学活动中,如何贯彻课程标准,使学生获得基本的数学思想呢?笔者结合自己多年的教学实践,认为应该从几个方面去努力:一、通过数学抽象,获得基本数学思想人类通过数学抽象,从客观世界中得到数学概念和法则,建立了数学学科。数学符号是数学抽象思维的产物,

作者陈晶

机构地区山西省侯马市五一路小学

出处《中国教师》 2013年第S1期19-19,共1页 Teacher’s Journal

关键词活动经验思维过程课程标准数量关系具体情境符号语言示数化归本质规律课堂内外

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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