引入时政案例,激活思想品德课堂

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摘要现在,许多初中学生不重视时事政治的学习,对于国内外大事了解甚少,直接影响了人文素质的全面提高,更不利于提高学生分析解决问题的能力。在长期的教学实践中,我们根据教学目标和内容的需要,把现实生活中的一些时政案例、时政热点引入课堂,组织学生学习、研究、点评,让学生设身处地地去思考、分析、讨论,激发了学生的学习兴趣,培养了学生分析、解决问题的能力。主要做法如下:

作者孙衍东凌永田

机构地区山东省安丘市官庄镇管公学校山东省安丘市第二中学

出处《中国教师》 2013年第S1期79-79,共1页 Teacher’s Journal

关键词思想品德时事政治时政热点现实生活知识课堂课堂需要和谐之音理论联系实际鸟类资源野生动物保护

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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