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“模”高一尺,“道”高一丈——初中数学实验性课堂初探
被引量:
1
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摘要
《数学课程标准》指出"数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动,包括情感参与、思维参与和行为参与"。明确指出"必须关注学生的主体参与、师生互动".学生是整个教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的"学"服务。因此数学教学应积极创设民主、和谐的课堂氛围,让学生参与进来,激发学生的参与意识,使学生主动参与思维、参与体验,参与实践。
作者
钟燕媚
机构地区
广东省江门市第一中学景贤学校
出处
《中国教师》
2013年第S1期89-91,共3页
Teacher’s Journal
关键词
情感参与
主体参与性
教学手段
全等三角形
教学过程
比例函数
课程标准
性质定理
学习过程
合情
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国教师
2013年 第S1期
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