小学古诗词教学的问题及对策

古诗词是中华民族的文化瑰宝,我国"诗教"传统源远流长。在当代,古诗词也一直在语文教材中占有一席之地,但由于中小学语文教学大纲要求不明,尤其是小学阶段,其教学被边缘化,教学研究也大多止于感性的经验总结。《语文课程标准》在总目标中提出:要"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧。",且在推荐背诵的120篇优秀诗文中古诗词占104首,体现了对古诗词的空前重视。基于此,深化对古诗词教学的研究对提升小学生语文素养发挥更重要的作用,已成为现实的迫切需要。