论数学课堂合作学习的有效性

谈起合作学习这个概念,对广大数学教师来说是非常熟悉的字眼,并且曾经把这种学习方式作为一种模式试验过、推广过、交流过。在许多老师们的课堂中使用过或仍在使用。但是也出现一些不好的苗头,作为一种被推崇的教学模式,许多数学老师认为每节课不使用"合作学习"就不足证明是新课改的课。久而久之就有流于形式之嫌,借此讨论"合作学习"需不需要每节课都要用,在那种问题上必须用。无论怎么用,核心概念一定要提高"合作学习"的有效性。一。