初中数学学困生的成因与转化对策

数学是初中一门非常重要和不可缺少的学科,但由于有些学生的兴趣爱好、学习方法及教师的一些原因,导致初中阶段的数学成绩二极分化越来越严重。数学学困生也因此产生,这直接影响着教学质量,本文从探索数学学困生的成因来寻找弥补的措施,以实现数学教学生活化来改变教学方式来提高数学学困生的学习质量。