摘要
如何能够实现"意识形态教育"和"个性培养"的和谐统一?如何能够既呈现知识的生发、建构过程,又不走向教育目标的虚无?"生成式"课堂模式改革尝试在马克思主义"实践哲学理路"的指导下,将理论挖深至回归现实生活世界,真实展现马克思主义的强大魅力,实现强调知识生发、建构状态的"生"与教学目标如期实现的"成"之间的完美统一。
出处
《吉林省经济管理干部学院学报》
2015年第2期117-119,共3页
Journal of Jilin Province Economic Management Cadre College
基金
浙江省哲学社会科学规划"高校思想政治工作"专项课题
浙江省高等教育课堂教学改革研究项目(项目编号:ZX130405223025)
