摘要
在教学中通过采用科学的方法分析学生学习成绩得出的学生评价对教师的教学和学生的学习效果将产生深远的影响。在对学生学习效果评价过程中采用马尔科夫链模型的转移矩阵来计算学生两次测验的学习进步度和学习效度有可能会产生与传统评价方法即"平均分评价"相反的结论,这对传统评价方法提出了挑战。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2015年第8期115-117,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
内蒙古自然科学基金面上项目"马尔科夫链模型在LAMS教学评价子系统实现中应用研究"(2013MS0925)
