护理操作技能引导的解剖学实验教学调查与效果分析

目前,绝大多数医学院校的人体解剖学实验教学时间占了总学时数的40％～50％,因而实验教学效果会直接影响人体解剖学的整体教学质量,良好的实验教学对理论教学起着积极的促进作用,反之亦然.因而,近年来,围绕如何通过提高实验教学水平促进解剖学的教学进步,是许多医学院校开展相关教学研究的课题之一[1-3].为了探讨更有效的实验教学模式与方法,针对高职护理专业学生对解剖学实验教学的认知度及开展实验教学改革后的教学效果,笔者也进行了一系列调查与分析工作,总结如下.