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自我反思同伴互助专业引领——以校为本的教学研究的三个基本要素被引量：2

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摘要教师个人、教师集体、专业研究人员是校本研究的三个核心要素，他们构成了校本研究的三位一体关系，教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本研究和促进教师专业化成长的三种基本力量，三足鼎立，缺一不可，其关系可用下图表示：

作者余文森

机构地区教育部福建师大基础教育课程研究中心

出处《陕西课改实验》 2004年第2期31-33,共3页

关键词以校为本教学研究教师专业化自我反思同伴互助专业引领

分类号 G428 [文化科学—课程与教学论]

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陕西课改实验

2004年第2期

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