因势利导 鼓励探究 有效导读——教《两个铁球同时着地》的感受
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1张江文,李艳.不是错用是妙用——《两个铁球同时着地》教后记[J].小学语文教师,2002(6):43-44.
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2张琴.旧教材 新理念[J].福建教学研究,2003(6):9-9.
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3李卫东.《两个铁球同时着地》教学[J].小学语文教学（人物）,2010(6):18-20.
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4李林山.《两个铁球同时着地》(第一课时)教学(二)[J].小学教学设计（语文．品德版）,2009(5):21-22.
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5李悦新.《两个铁球同时着地》(第一课时)教学(一)[J].小学教学设计（语文．品德版）,2009(5):19-21.
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6王宜柱,赵先锋.“教什么”和“怎么教”——孙传文老师《两个铁球同时着地》词句教学赏析[J].山东教育（小学刊）,2014(7):66-67.
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7冯发柱,刘文芬.在理解中操作 在操作中理解──谈《两个铁球同时着地》一文的难点突破[J].小学语文教学,1994(6):34-35.
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8陈正南,管建刚.《两个铁球同时着地》教学构想[J].教育科学论坛,1996,0(3):15-16.
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9崔云宏.《两个铁球同时着地》教学设计[J].小学语文教学,2001,0(11):19-20.
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10李应兰.“导学·展交·训练”教学模式的课堂实践[J].青海教育,2012(3):34-35.
