从彩色的泡沫到美丽的现实——谈“合作学习”之误区及实施策略
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1陈燕.少一些“彩色的泡沫”[J].小学语文教学,2003(10):36-37. 被引量：2
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2周洁清.关于合作学习的思考[J].教育导刊（上半月）,2006(2):59-59. 被引量：8
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3陈培生,钟敬宾.个性化自主学习——小学信息技术课教学探索[J].人民教育,2002(5):47-49. 被引量：4
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4李柯.基于行为主义和建构主义的大学英语自主学习平台[J].三峡高教研究,2010,0(1):38-41.
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5周玫燕.基于微课下的教学反思——以《走向民主与法制》专题复习课为例[J].考试周刊,2017,0(3):127-128.
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6姜巧珍.小组合作学习在小学数学课堂中的运用[J].教师,2014(15):72-73.
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7杨昆.营造和谐氛围,引导合作学习——低年级数学教学探讨[J].考试周刊,2013(45):67-68.
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8王美斌.案例教学在初中思想品德课中的实施[J].中华少年：研究青少年教育,2012(9):140-140.
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9徐烨.浅谈利用体育游戏促进低年级小学生的身体素质和合作意识[J].读书文摘（青年版）,2014(6):162-162.
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