高中学生对运动学图象理解的研究

本研究采用Robert J Bejchner编制的测试量表，对我国高中学生运动学图象的理解进行了实证研究。结果表明，该量表具有较好的鉴别力，信度较高，具有一定的效度，在此基础上进一步研究和分析了学生学习运动图象的主要困难，并针对性地提出了一些教学补救措施。