摘要
一、目前课程设置存在的弊端
1.课程体系单薄,结构失衡.过去的教育体制习惯于按职业和岗位设专业,按二级或三级学科制定教学计划,由此产生的课程体系则是专业壁垒森严,专业色彩浓厚.除公共课程外,其余课程都是围绕一个狭窄的专业培养目标进行设置.这样的课程体系不仅表现为文科与理科的疏远,即使是文科,此专业与彼专业之间也存在着隔阂.在对口教育指导思想的影响下,由于不重视学生综合素质的培养,各专业的课程结构往往是突出专业课程的比重,在综合基础课与专业课比重之间,专业基础理论、基础知识、基础技能内容比重之间,综合知识课与单门知识课比重之间,造成明显的失衡,重专业轻素质、重理论轻应用或者重应用轻理论、重单门轻综合的现象普遍存在.
出处
《教育探索》
北大核心
2004年第7期31-32,共2页
Education Exploration
