强调前提 避免歧义
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1孙红星.确定与不确定——听“确定位置”一课有感[J].小学教学（数学版）,2011(5):29-29.
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2余凤荣.让小班化元素激活数学课堂——《确定与不确定》之课堂教学评析[J].初中数学教与学,2012,0(10X):11-13.
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3丁亥福赛.高中概率的教育价值、教学现状及教学原则[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2008(1):46-48. 被引量：3
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4陈卫东.表述严谨准确 避免歧义误解[J].中学生物学,2011,27(10):57-58.
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5李倩,王强.“可能性”教学实录与评析[J].小学数学教育,2014(9):44-45.
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6陶莉.可能性[J].新课程（小学）,2006,0(Z1):37-38.
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7姚永峰.话题:于确定与不确定间寻找突破[J].语文教学通讯（初中）（B）,2010(12):7-9. 被引量：1
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8叶芸芸.意外的迟到——对《确定与不确定》教学设计的思考[J].中学课程辅导（教师教育）,2015,0(7):81-81.
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9韦中燊.电场中的那些“确定与不确定”问题[J].高中数理化,2015,0(19):35-36.
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10马林.感悟生活 品味数学——《确定与不确定》教学简录与评析[J].中学数学教学,2009(3):6-9. 被引量：1
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