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普通高中差异教学模式初探被引量：13

A Preliminary Exploration into a Model of Teaching Taking Account of the Differences of Students in Their Aptitude in a General Secondary School

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摘要随着普通高中规模迅速扩大,学生成绩差异问题更加突出。要解决这个问题,可依据课程改革的理念,试行“平衡编班,学科分层,自主选择,丰富选修,改革评价”的差异教学组织模式,实行跨行政班的学科分层教学和行政班内的学科分层教学。

作者朱于新

机构地区之江高级中学

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2004年第6期41-43,共3页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词教学组织差异教学模式研究

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中国教育学刊

2004年第6期

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