期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“把儿童看作儿童”——论卢梭的儿童观
被引量:
7
下载PDF
职称材料
导出
摘要
把儿童看作儿童,是卢梭儿童观的主要内容。对其理论来源和其丰富的内涵进行了详细阐述和评价。卢梭所提出的尊重儿童的现在,承认其童年生活的价值的观点对我国当前实施素质教育有重要的借鉴意义。
作者
吴敦芳
机构地区
合肥学院教育系
出处
《合肥学院学报(社会科学版)》
2004年第2期116-118,共3页
Journal of Hefei University:Social Sciences
关键词
卢梭
儿童观
素质教育
儿童教育
人性理论
自然主义
教育思想
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
G40-095.65 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
37
引证文献
7
二级引证文献
13
同被引文献
37
1
杨帆.
从《爱弥儿》探究卢梭的教育思想[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2007,20(S1):18-20.
被引量:20
2
杨孔炽.
论卢梭的儿童观及其现代意义[J]
.教育研究,1998,19(1):73-77.
被引量:29
3
段镇.
儿童观的演变——从奴才观到主人观[J]
.当代青年研究,1990(6):5-9.
被引量:4
4
张传燧.
综合实践活动课程的哲学审视[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2004,3(6):13-18.
被引量:7
5
李峰,黄勤.
杜威的儿童观述评[J]
.教学研究,2004,27(6):532-535.
被引量:4
6
郭法奇.
儿童观转变与教师教育——杜威的思考及给我们的启示[J]
.教师教育研究,2005,17(1):70-73.
被引量:7
7
周志文.
卢梭自然教育理论及其对幼儿教育的启示——读《爱弥儿》有感[J]
.江苏教育学院学报(社会科学版),2004,20(5):58-60.
被引量:1
8
杨光富.
重温卢梭:教育史上的“哥白尼”[J]
.上海教育,2005(07B):28-30.
被引量:6
9
潘斌.
论教育回归生活世界[J]
.高等教育研究,2006,27(5):7-12.
被引量:91
10
张兴峰,徐立明.
儿童观的功利性辨析[J]
.当代教育论坛(学科教育研究),2007(4):41-42.
被引量:1
引证文献
7
1
赵娜.
卢梭的自然教育思想与我国特殊教育实践的转向[J]
.南京特教学院学报,2009,0(1):5-7.
2
王昕雄.
从西方儿童观的演变看当代教育问题[J]
.外国中小学教育,2008(4):5-8.
被引量:6
3
赵娜,张业茂.
卢梭的自然教育思想与我国特殊教育实践的转向[J]
.湖北第二师范学院学报,2008,25(10):106-108.
4
王鑫.
从《爱弥儿》看卢梭的自然主义教育思想——读《爱弥儿》有感[J]
.新课程研究(高等教育),2011(1):10-13.
被引量:5
5
杨倩.
论教育中“人的解放”[J]
.洛阳师范学院学报,2014,33(10):121-123.
被引量:1
6
张登山.
卢梭与杜威儿童观之比较研究[J]
.南方论刊,2016(3):23-27.
被引量:1
7
杨兰.
卢梭的儿童观对现代儿童教育的启示[J]
.科教文汇,2019,0(25):149-150.
二级引证文献
13
1
谭春华,叶六奇,张静.
儿童观——儿童教育的基石[J]
.铜陵学院学报,2009,8(1):124-125.
被引量:5
2
韩恬恬.
意大利“金币”歌曲大赛的儿童音乐教育观解读[J]
.外国中小学教育,2014(4):38-42.
被引量:3
3
童宏亮,李锦.
《花千骨》中“爱的境界”及其对家庭教育的启示[J]
.重庆第二师范学院学报,2015,28(6):123-127.
4
刘瑶.
浅析自然教育与儿童自然发展[J]
.教育参考,2015(5):78-82.
被引量:2
5
马睿.
从《爱弥儿》看卢梭的自然主义教学观[J]
.亚太教育,2016,0(28):266-266.
6
范静雯.
从《爱弥尔》看卢梭的智力教育思想[J]
.天津职业院校联合学报,2017,19(1):106-109.
7
王君怡.
浅析《爱弥儿》中的儿童教育思想[J]
.河南财政税务高等专科学校学报,2017,31(3):93-95.
8
洪明,方运纪.
近年来我国少先队和儿童工作研究述评[J]
.少年儿童研究,2010,0(4X):16-21.
被引量:4
9
丁娟,蔡露露.
湿地公园儿童活动区生态景观设计研究[J]
.农业与技术,2021,41(7):135-137.
被引量:3
10
李媛.
基于教练技术的大学生创业指导模式的建构——以淮南师范学院为例[J]
.发明与创新(初中生),2021(7):204-205.
1
钱晓田.
人性理论对学校管理实践的指导作用[J]
.中国成人教育,2015(7):26-28.
2
胡忠仁.
试论马克思人性理论的现实意义[J]
.滁州学院学报,2001,3(1):31-33.
被引量:1
3
游培香.
人性理论对学校管理实践的指导作用[J]
.潍坊学院学报,2010,10(5):138-139.
被引量:2
4
宋晔,郭强.
性善论的局限及其对道德教育的启示——对中国传统性善论的反思[J]
.中小学德育,2015(2):40-43.
被引量:1
5
余清臣.
论杜威教育思想的人性假设[J]
.教育研究与实验,2003(1):26-30.
被引量:6
6
《江苏教育研究》2009·3A理论版要目[J]
.江苏教育研究(实践)(B版),2009(3):20-20.
7
徐鸿炫.
教育管理对人性理论的理解和运用[J]
.湖州师专学报,1999,21(2):61-65.
被引量:1
8
杨季兵,杨正强.
人性理论:涂尔干课程思想体系的支点[J]
.重庆文理学院学报(社会科学版),2014,33(6):150-154.
9
葛晨虹.
哲学视野中的幸福理念[J]
.精神文明导刊,2005(11):19-21.
10
吴向东.
对人的全面发展内涵的解释[J]
.教学与研究,2004(1):84-87.
被引量:43
合肥学院学报(社会科学版)
2004年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部