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影响“两课”教学效果的原因及对策探讨

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摘要　要实现"两课"教育教学目标,提高教学质量,必须深入分析影响"两课"教学的原因,并找出应对之策。文章从教师的角度,对"两课"教学内容,教学方式、方法的改革进行了探讨,以期探寻教学规律,提高教学质量。

作者丁建军

机构地区荆门职业技术学院政法系

出处《荆门职业技术学院学报》 2004年第4期88-89,共2页 Journal of Jingmen Technical College

关键词职业技术教育 “两课”教学教学效果教学内容教学方式

分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]

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荆门职业技术学院学报

2004年第4期

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