小议诗歌教学中如何进行导读

所谓"导读",就是教师多方设法,把学生引导到具体的阅读实践中去,最终达到自己能读书而不需教师教授的境地. 在诗歌的教学中可以通过导读教学,让学生达到自己能读书而不用教师教授的境地,从而实现语文素质教学的目标. 诗歌的导读教学,应以"读"为基础,"导"为桥梁.古人读书向来注重朗读,他们推崇"读书百遍,其义自见",喜欢沉浸在语言里呤读把玩,因声求义,因声求气,因声解文.读,是一项眼、口、耳、脑并用,情感参与,操作性很强的艺术活动,对于诗歌的情感性和艺术性正好合而其用.诗歌的词意美和韵律美,也需要在读中咀嚼品味,才能感受到其抑扬顿挫的音调、和谐的节奏和优美的韵律.对于诗歌的本体--意境,具有模糊性和朦胧性,更需要反复诵读,才能感受到那种可意会不可言传的意境之美.因此,在诗歌的教学中,应以学生为主体,把读的主动权交给学生,尽可能使学生多读.