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“对”的背后——理解问题的思考

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摘要 1、“理解”的三种情况。2、“对”的背后隐藏的两种不良因素3、防止不良因素产生的三种方法。
作者 刘景霞
出处 《基础教育研究与实践》 2004年第1期83-84,共2页
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