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校本课程开发的现实意义

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摘要 20世纪60年代以来,世界各国的校本课程与国家课程的开发此消彼长,相互冲突和融合,表明任何单一的课程开发策略都不能解决所有的课程问题。
作者 戴永清
出处 《中学化学》 2004年第7期1-2,共2页
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