主动实践才有体验——圆锥的体积教学实践与反思
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1钟顺祥.《圆锥的体积》说课[J].小学教学设计（理科版）,2003(2):21-22.
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2孙霞.《圆锥的体积》[J].小学教学设计（英语）,2008,0(3Z):24-25.
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3杨颖芳.在探究和思考中积累数学基本活动经验——以《圆锥的体积》教学为例[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2015(5):65-67.
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4王彩凤.听《圆锥的体积》一课有感[J].吉林教育,2008(15):68-68.
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5陈铁.思维的灵动——《圆锥的体积》教学与反思[J].小学教学设计（数学．科学版）,2012(3):38-39.
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6刘志辉.“圆锥的体积”说课[J].小学教学设计（文科版）,2002(3):29-30.
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7季晶.源流课堂从尊重生命个体开始——《圆锥的体积》教学实录与思考[J].小学教学研究,2013(5):35-36.
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8顾中新.思维的有效提升——《圆锥的体积》教学案例与评析[J].湖北教育,2007(7):31-32.
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9赵清华,孙东升.质疑引思方法小议[J].山西教育（管理版）,2000,0(23):46-46.
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10孙建立.智慧提问 构建有效课堂[J].中小学教学研究,2014,15(2):42-44.
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