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《端午日》教学设计
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摘要
以“走进——感受——体验——探究——领悟”为整个课堂学习的主线。走进课文所描述的热烈紧张、充满节日气氛的情境中去;感受传统节日给人们带来的欢快愉悦;体验生活的无限情趣;探究中华民族传统节日的渊源,从而领悟本文所揭示的生活的真谛:爱国、爱民、合作、争先。
作者
高伟
机构地区
山东高密市向阳中学
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2004年第7期112-112,共1页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
《端午日》
教学设计
初中
语文教学
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(初中)(B)
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