摘要
新闻背景: 1993年,中共中央、国务院印发《中国教育改革与发展纲要》,提出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”十多年来,各地许多中小学为追求办学特色进行了程度不同的探索与实践。中小学对办学特色的认识怎样?有什么经验?存在哪些误区?围绕以上问题,2004年5月,本刊编辑部与吴江市教科室合作进行了一次以吴江为样本的调查。被调查的60名校长,从学校分布看,有高中、初中和小 学。有重点学枚和一般学校户守办学特色显著的中小学和不显著的的中小学；从职龄分布看、有老校长、年年校长和青年校长；从职务分布 看、有正职校长和分管办学样色创建吟副枚长所以J肾查的对象代 表性较强。、调查采厨问卷调查方法。设寸1封闭型的选择租13题和 开放里纷问答题，题。为了确保问卷的信皮和放度。问卷以无记名方式进行。
