摘要
学习策略研究近年来已成为教育学、心理学和心理语言学研究领域的热点问题。本文对成功学习策略的实质特征、学习策略研究发展的脉络、学习策略的分类和有效性的检验、有效学习策略培训等方面进行了归纳与总结,为国内第二语言学习者和教师提供借鉴。
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2004年第7期149-151,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目"语言解码与编码的认知研究--第二语言习得的心理语言学研究"研究成果。
