期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“互动合作式”化学教学模式初探被引量：2

下载PDF

导出

摘要课堂是师生互动,心灵对话的舞台;课堂是老师点燃学生智慧的火把,挖掘学生潜能的阵地,也是学生创造能力,反馈水平的空间.新课程标准下理想的课堂,是师生互动,共同发展的过程,要求教师要积极创设能引导学生主动参与的学习环境,使得每一个学生都能化"要我学"为"我要学",甚至是"我爱学".

作者罗上水

机构地区永安一中

出处《福建教育学院学报》 2004年第6期27-28,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词 “互动合作式”教学化学教学教学模式合作式学习创新教育师生关系教学情境求知欲

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献12

1孙继民.记笔记研究的理论模式与实践[J].外国教育研究,2004,31(8):26-29. 被引量：35
2王秀红,李艳梅.在科学探究中培养学生的元认知能力[J].化学教育,2004,25(9):6-8. 被引量：4
3窦洪庚.发展元认知与实施自我评价[J].化学教育,2004,25(11):10-13. 被引量：9
4刘克文.元认知理论与化学教学[J].中学化学教学参考,2000(11):6-8. 被引量：9
5陈美.对化学课堂现状的反思[J].中学化学教学参考,2006(9):16-17. 被引量：7
6李振兵.中国校外教育杂志,2008,(8):762-762.
7张荣浅.理化生教学,2008,(1):176-176.
8闫蒙钢.中学化学课程改革概论.合肥:安徽人民出版社,2006:381.
9魏健.新课程下化学教学总结探析[J].华章,2012(25).
10郑小玲.在中学化学教学中有效使用直观教具的探索[J].科教文汇,2010(21):121-121. 被引量：2

引证文献2

1蔡文联,饶志明,张金含.在化学新课程中培养学生元认知能力的教学策略研究[J].化学教育,2010,31(7):18-20. 被引量：8
2陆艳姣.试论高中化学教学的新思路[J].科教文汇,2015(20):113-114. 被引量：1

二级引证文献9

1戚晓军,薛东.关于高中化学培养学生元认知能力方法的思考[J].试题与研究,2020(7):30-30. 被引量：1
2陈俏,姚燕娟.学案使用中的“不顺现象”分析及对策[J].化学教与学,2011(4):3-5. 被引量：1
3朱金华,韩庆奎.元认知的视角下化学习题教学策略的优化[J].教育教学论坛,2013(17):87-88. 被引量：2
4魏少兴.帮助学生有序地初步构建微粒观——以“分子和原子”课堂教学为例[J].化学教与学,2015(3):23-25. 被引量：3
5魏少兴.帮助学生有序地建构微粒观——以“分子和原子”课堂教学为例[J].中学化学教学参考,2015,0(8):37-39. 被引量：1
6熊益伟.高中化学教学中运用合作学习的实践研究[J].中国校外教育（中旬）,2016,0(9):93-94. 被引量：9
7卢惊涛.化学实验随机进入教学发展学生元认知能力的研究[J].当代家庭教育,2019,0(2):79-79. 被引量：1
8蔡明茹,陈文良.高中化学实验随机进入教学发展学生元认知能力的分析[J].数理化解题研究,2020(30):92-93. 被引量：2
9芦昌盛,王凤彬,刘斌,田笑丛,马海凤.基础化学实验教学的新理念——再议实验教学之本质[J].大学化学,2022,37(1):6-13. 被引量：8

1何丽菁.浅谈“互动合作式”教学在数学课中的应用[J].教育导刊（上半月）,2003(11):41-42. 被引量：1
2张新兰.互动合作式教学在地理课堂中的实施[J].新课程（下）,2008,0(11):67-67.

福建教育学院学报

2004年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部