摘要
全日制中学生物教学大纲明确指出:"培养学生自学生物学知识的能力,观察动植物的生活习性,形态结构,生殖发育的能力,分析和解析一些生物现象的初步能力."这是中学生物学教学的一项重要任务.分析和解释一些生物现象的初步能力,观察动植物的生活习性,形态结构,生殖发育的能力,则是思维能力与观察能力在中学生物教学领域的具体要求.现就其中之一--观察能力的培养,谈谈我的一点体会.
出处
《福建教育学院学报》
2004年第6期39-40,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
