期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

难得的一节尴尬课

原文传递

导出

摘要讲授“比例的基本性质”这节公开课(苏教版第十二册)。我首先让学生说出比值是3的比，学生纷纷说出许多比，如：3：1、12：4、0．3：0．1、1：1/3……。接着，在学生自学比例的意义之后让学生利用上述的比组成比例，同时同座位互相合作写一个比例。

作者林苏东

机构地区江苏省南京市沿江工业开发区南化实验小学

出处《中小学数学（小学版）》 2004年第7期63-64,共2页

关键词 “比例的基本性质” 苏教版第十二册公开课小学数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙开飞.数学课,还得有数学味[J].青年教师,2015(7X):45-46.
2孙开飞.数学课还得有数学味[J].青年教师,2015(10):12-14.
3徐洪梅.运用比例解决实际问题[J].小学生学习指导（高年级）,2017,0(5):21-22.
4张淑敏,韩相欣.让思维的翅膀在数学课上飞起来[J].新课程（小学）,2010(1):64-64.
5丁学明.运用“比例的基本性质”解题[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2008(4):12-14.
6陈涛.改一改更精彩[J].中小学数学（小学版）,2013(4):61-61.
7石志江.从“比例的基本性质”教学谈小学生探究性学习——对新课程理念下概念教学的思考[J].小学教学参考（数学版）,2010(12):33-33. 被引量：1
8韩照凤.灵活运用比巧解一类题[J].小学教学研究,1997,0(12):31-31.
9李玲玲.对“用比例解决问题”教学的三次反思[J].中小学数学（小学版）,2008,0(10):16-18.
10张秀娟.灵活运用比例的基本性质[J].小学生学习指导（高年级）,2012(3):34-35.

中小学数学（小学版）

2004年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部