走出误区，追求实效——试谈开展合作学习的具体操作策略

合作学习既是新课改倡导的重要学习方式之一，更是小班化教育的一大特色，受到了广大教师的青睐．但在实践过程中，不少教师对合作学习的运用还存在“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的赶时髦现象。