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不能过分追求算法多样化

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摘要算法多样化不但是《数学课程标准》所倡导的教学理念，也已成为各种课程标准教材的具体要求。因而，一些教师为了贯彻新理念，为了体现算法多样化，在一些计算课中，总是千方百计地让学生想出不同的计算方法。如下是笔者听到的“两位数加减一位数(不进位、不退位)”的一个教学片断：

作者许雪萍

机构地区浙江省兰溪市张坑中心小学

出处《中小学数学（小学版）》 2004年第7期31-32,共2页

关键词算法多样化小学数学教学课程标准教学理念教学片断 “两位数加减一位数”

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2004年第7期

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