“长方形和正方形的周长”教学案例
-
1吴高志.巧用课件破难点 操作迁移促内化——“圆的周长”教学案例与反思[J].中小学数学（小学版）,2013(7):59-61.
-
2刘绪毅.教学语言应科学准确[J].四川教育,1995(9):38-38.
-
3邓琼.“长方形和正方形的周长”教学设计(二)[J].湖南教育（数学教师）,2008(1):32-33.
-
4邹墨.先平移 再求周长[J].读写算（小学中年级）,2011(7):91-91.
-
5付文英.小小方形纸 玩转大课堂——“长方形和正方形的周长”练习课教学片段与反思[J].小学教学（数学版）,2013(12):32-33.
-
6俞英.画图来思考[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2016(1):68-69.
-
7王阿翔.“图形的周长”教学案例与反思[J].中小学数学（小学版）,2004(5):44-45.
-
8杨白香.一堂简约而精彩的练习课——特级教师贲友林“长方形和正方形的周长(练习课)”教学片段赏析[J].新课程（小学）,2011,0(9):177-177.
-
9陶莲.巧算长方形的周长[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2012(11):7-8.
-
10姜文敏.单元复习应关注知识本质及联系[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2011(10):88-88.
;
