从《“几点”一定要改为“几时”吗？》说开去

导出

摘要最近读了《中小学数学》(小学版)2004年第4期练旭华老师的《“几点”一定要改为“几时”吗?》一文，文中提到：对于时刻的认读，由于教材中读作几时，而当学生出现几点时，教师通过多次“引导”让学生由几点改为几时。笔者也听过《认识钟表》一课，在教学中也出现了类似的情况：教师在让学生认读接近整点时刻的时候，在钟面上拨了一个7点55分，问学生是几点几分。

作者方云凯

机构地区浙江省杭州市余杭区运河镇博陆中心小学

出处《中小学数学（小学版）》 2004年第7期66-67,共2页

关键词 “几点” “几时” 《认识钟表》小学数学教学教材处理

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1认识钟表[J].作文大王（笑话大王）,2010(12):15-15.
2李梅.《认识钟表》教学设计(一)[J].小学教学设计（数学．科学版）,2006,0(11):25-26.
3刘晓华.利用生成资源有效突破难点——《认识钟表》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2011(7):31-31.
4郭艳.小手动起来思维活起来--《认识钟表》教学设计与评析[J].都市家教（上半月）,2014(8):261-261.
5唐琴.《认识钟表》教学设计——第1课时[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(28):103-104.
6项一喜.《认识钟表》教学设计及评析[J].教学与管理（小学版）,2007(7):59-60.
7韩春玉,田成生.《认识钟表》教学(一)[J].小学教学设计（数学．科学版）,2005(12):27-28.
8施阳.《认识钟表》教学设计[J].教学月刊（小学版）（数学）,2003(7):48-49.
9钟钰.《认识钟表》教学设计[J].小学教学研究,2008(3):36-36. 被引量：1
10韩国栋,高桂荣.《认识钟表》教学(三)[J].小学教学设计（数学．科学版）,2005(12):30-31.

中小学数学（小学版）

2004年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

从《“几点”一定要改为“几时”吗？》说开去

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史