为这样的“预设生成”喝彩——关于“平均数”引入的案例分析

“动态生成”是新课程改革的核心理念之一，随着学习理论的发展，建构主义已经成为新一轮课程改革的理论基础之一。学习被广泛地认为是学生头脑中原有认知结构的量建过程，是一种个性化的生成活动。